Uma aula de alfabetização midiática da sétima série demonstra como lidar com conversas difíceis neste Dia de Ação de Graças

Na esteira de um ciclo eleitoral divisivo e cheio de desinformação, muitas famílias estarão sentadas à mesa do Dia de Ação de Graças com entes queridos que eles podem não concordar. Em North Salem, Nova Iorque, uma turma de literacia mediática do sétimo ano tem-se preparado para esse desafio, aprendendo a ter conversas difíceis mas empáticas.

“Uma das coisas mais importantes a saber sobre a educação para a alfabetização midiática é que ela é apartidária”, disse Cynthia Sandler, que dá aula, à CBS News. “Trata-se de fazer perguntas. Trata-se de pensamento crítico. Trata-se de ensinar aos alunos e às pessoas como pensar e não o que pensar.”

Há um desejo crescente de ministrar aulas de alfabetização midiática como as de Sandler em todo o país. Nos últimos 15 anos, 19 estados acrescentaram algum tipo de padrão de alfabetização midiática às suas exigências educacionais, de acordo com um estudo. Relatório de alfabetização midiática agora 2023. O relatório concluiu que pelo menos mais sete estados têm legislação pendente sobre a questão, incluindo Nova Iorque, que abriga o maior distrito escolar público do país.

Aprenda a ter conversas produtivas

Na semana anterior ao Dia de Ação de Graças, os alunos da Sandler encenaram cenários sobre como ter uma discussão produtiva com alguém que não acredita na verdade e como diferenciar entre fatos e opiniões.

“Você pode provar fatos, como a torta de abóbora tem menos açúcar e a torta de maçã tem mais valor nutricional”, disse um estudante, depois de discutir qual tipo de torta é melhor.

Num segundo grupo, um aluno disse que o Desfile do Dia de Ação de Graças da Macy’s – um evento Tradição da cidade de Nova York que começou em 1924, estava acontecendo na Flórida este ano. Seu parceiro de cena a ajudou a determinar que o site que mostrava o local incorreto era satírico.

“A sátira pode ser uma forma de contar uma piada”, explicou o aluno. “Mas a sátira pode ser perigosa, porque algumas pessoas podem cair nela. Como se você tivesse ido comprar passagens de avião para a Flórida.”

Embora o tema não seja tão intenso como um debate político, as competências que os alunos aprendem são facilmente transferíveis. Sandler usa uma sigla para o método: CARE

Conectar: Tenha empatia e se relacione

Perguntar: Questionar sem atacar

Investigação: Compartilhe suas ideias

Educar: Oferece maneiras de verificar informações.

Sandler acredita que este treinamento é inestimável, não só para seus alunos, mas para todos.

“As salas de aula são um microcosmo da sociedade”, disse ele. “O que podemos simular numa sala de aula – ouvir, perguntar, falar uns com os outros, respeitar uns aos outros – é isso que é possível na sociedade.”

Desinformação confundida com informação

Pesquisas recentes mostram que a necessidade desse tipo de aulas está crescendo.

Em maio de 2024, o Projeto de Alfabetização Informacional respondente 1.110 adolescentes de 13 a 18 anos nos Estados Unidos sobre sua dieta midiática e habilidades de alfabetização. Oitenta por cento dos adolescentes que responderam disseram que veem regularmente teorias da conspiração online. Desse grupo, 80% relataram acreditar em pelo menos um. Essas teorias da conspiração vão desde a Terra ser plana até os funcionários do governo serem, na verdade, “gente lagarto”.

Além dessas estatísticas alarmantes, a maioria dos estudantes teve dificuldade em ler a mídia corretamente em geral. Mais de metade dos estudantes não conseguia distinguir entre conteúdo de marca e artigos publicados e não reconhecia que um artigo de opinião se baseava em opiniões e não em factos.

“Desde sempre falamos sobre mídia em relação aos livros. Os professores de inglês dirão: ‘Aqui está um livro, e este é o contexto em que foi escrito'”, disse Sandler. “Não temos as habilidades para o que está acontecendo nas redes sociais. Não temos as habilidades para a agitação de atividades de diferentes sites… diferentes canais.”

Os alunos também aprendem como compartilhar o que aprenderam com os adultos de suas vidas. Em North Salem, Sandler disse que os pais expressaram que gostariam de poder receber este treinamento.

“Estamos trabalhando com cidadãos que não sabem em que acreditar”, disse Sandler.

“A desinformação se confunde com informação. E, no final das contas, você pode chegar ao ponto em que ninguém sabe em que confiar e ninguém confia em nada, e esse é um lugar terrível. Esse é um lugar terrível para se estar em uma democracia, é um lugar terrível para se estar . como pessoa.”

Uma parte integrante da educação americana.

Não são apenas os professores e os pais que veem a necessidade dessas aulas. Na mesma pesquisa do News Literacy Project, 94% dos adolescentes disseram que queriam aulas de alfabetização midiática, mas apenas 39% disseram que já haviam feito uma.

A PNL está trabalhando com escolas para ajudá-las a incorporar alguma forma de alfabetização midiática em seus currículos. Algumas escolas criaram aulas dedicadas à alfabetização mediática, como em North Salem. Outros estão incorporando elementos de alfabetização midiática em suas disciplinas, como ciências e estudos sociais.

“Precisamos garantir que todos os alunos aprendam essas competências e habilidades antes de se formarem”, diz Charles Salter, presidente e CEO da PNL.