Ao ler pontuações e matemática, um grupo de escolas católicas na cidade de Nova York adotou uma nova abordagem para o ensino

Nova York -Os dois anos atrás, Liam Seminara, 13, estava lutando na escola e transferiu para o St. Joseph, o trabalhador da Academia Católica do Brooklyn, procurando uma mudança.

O aluno da oitava série está agora testando acima do nível de grau. Ele é membro da robótica da escola e é um leitor apaixonado que diz que lê “muito mais” do que antes de vir para St. Joseph.

Dados publicados No mês passado, para a avaliação nacional do progresso educacional, mostrou que as pontuações em todo o país na leitura entre os alunos da quarta e a oitava série caíram em média cinco pontos desde 2019, e a pandemia covid-19 Ele não ajudou.

Agora, apenas 30% dos alunos da oitava série nos Estados Unidos são competentes em leitura, de acordo com a avaliação da Naep. Mas na diocese do Brooklyn, quase 70% dos estudantes atualmente na oitava série prosperam em inglês e matemática, de acordo com dados do distrito.

Antes da pandemia, o distrito notou uma diminuição nas pontuações. Portanto, ele decidiu alterar sua abordagem de instrução, de acordo com o diácono Kevin McCormack, superintendente das escolas católicas do Brooklyn e Queens.

“Tivemos que mudar a maneira como estávamos pensando”, disse McCormack.

Ele respondeu implementando novas estratégias, incluindo treinadores especializados que monitoram professores como Sophia DeMartino para garantir que os planos de aulas sejam eficazes.

DeMartino, que ensina inglês do ensino médio em St. Joseph, descreve seu treinador Stephanie como “maravilhoso”.

“Ela ajuda a me apoiar”, disse DeMartino à CBS News. “Eu ficarei tipo: ‘Não tenho certeza dessa lição. Você pode me ajudar?’ E ela simplesmente o modificará um pouco e será como ‘Em vez de fazer x, y, Z, A.’ E então eu vou fazer isso, e funciona perfeitamente.

Eles também adaptam a instrução ao nível de habilidade de cada aluno, dividindo -os em pequenos grupos.

“Então, todos aprendemos as mesmas coisas, como o mesmo problema”, disse Semino. “O que acontece muito é que os menores grupos aprendem essa questão de uma maneira mais fácil de aprender por eles. E às vezes, também é apenas toda a classe”.

DeMartino diz que uma “grande preocupação” para os estudantes do ensino médio é que eles não ganham um amor pela leitura, o que pode ter “efeitos desastrosos”.

“Meus filhos querem entrar na NFL e coisas assim. Você precisa ser capaz de ler seu contrato e realmente entender o idioma difícil que pode estar em um contrato”, disse DeMartino.

Um terço dos estudantes do distrito recebe ajuda financeira. O registro e a coleta de fundos estão pagando pelos novos programas.

McCormack acredita que isso pode ser um modelo para as escolas dos Estados Unidos.

“Acho que pode ser”, disse McCormack. “Primeiro, todos são bem -vindos. Esse é o ponto -chave aqui. A segunda parte é que aceitamos as crianças onde estão e as levamos para onde elas podem estar”.