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As faculdades estão a confirmar os receios que têm desde a decisão do Supremo Tribunal contra a acção afirmativa, com várias escolas a reportar declínios significativos no número de estudantes negros e hispânicos entre as novas turmas deste ano.
O Instituto de Tecnologia de Massachusetts (MIT), o Amherst College e a Universidade Tufts divulgaram dados que mostram que a sua proporção de estudantes pertencentes a minorias diminuiu depois de o tribunal superior ter dito que as faculdades já não podiam considerar a raça nas suas candidaturas.
Os especialistas apelam aos administradores para que encontrem caminhos alternativos para ajudar os estudantes negros e hispânicos, dizendo que o não cumprimento desta medida prejudicará a reputação das suas instituições.
“Isto é basicamente o que as pessoas previram quando a decisão do Supremo Tribunal foi tomada no verão passado, em parte porque a ação afirmativa foi uma ferramenta entre muitas que procuraram mitigar alguns destes impedimentos sistémicos à capacidade de grupos marginalizados de entrarem em instituições pós-secundárias competitivas.” . E, portanto, a remoção de uma dessas ferramentas tornaria mais difícil para os membros desses grupos obterem admissão em algumas destas instituições”, disse Timothy Welbeck, diretor do Centro Anti-Racismo da Universidade Temple.
MIT, que foi o primeiro a relatar seus dadosdisse que os alunos negros, hispânicos e/ou nativos americanos e das ilhas do Pacífico representarão 16% da turma ingressante em 2028, em comparação com 25% da geração anterior.
A tendência atingiu especialmente os estudantes negros. As matrículas de negros caíram 10 pontos percentuais no MIT, 8 pontos em Amherst, 3 pontos na Tufts e quase 1 ponto na Universidade da Virgínia (UVA).
“Eu diria que a população negra dessas várias turmas de admissão foi mais afetada em parte por causa da história da educação em nosso país: os negros têm sido considerados um grupo ao qual foi negado acesso ao ensino superior, e somos apenas um grupo a algumas gerações de distância. de onde essa era a lei do país”, disse Welbeck.
“Penso que ajuda a explicar porque é que este seria um grupo que poderia ser mais afetado, porque, mais uma vez, está a tirar a capacidade destas instituições de considerar alguns desses fatores ao considerar alguns destes candidatos”, acrescentou.
Enquanto isso, a Universidade de Yale dados publicados na pintura de quarta-feira um quadro mais complicado. Embora a proporção de estudantes brancos em Yale tenha aumentado e a população asiático-americana tenha diminuído, as matrículas de negros e hispânicos permaneceram estáveis.
“Dado que a Suprema Corte abriu espaço para experiências e dificuldades de vida, pode ter havido mais conversas sobre esse tipo de coisa em Yale. E talvez estudantes brancos com dificuldades tivessem maior probabilidade de entrar. A queda no número de estudantes asiáticos é interessante e preocupante, mas não sei como explicá-la”, disse Marybeth Gasman, diretora executiva do Centro para Instituições de Atendimento às Minorias da Universidade Rutgers.
“Acho que as coisas ficarão mais interessantes em termos de podermos observar as tendências em todo o país à medida que mais números chegarem”, acrescentou.
As matrículas asiático-americanas também caíram ligeiramente na UVA e na Tufts, sendo que ambas também relataram aumentos nas matrículas hispânicas.
No Verão passado, o Supremo Tribunal descartou a raça como um factor de admissão nas faculdades, e os juízes de maioria conservadora disseram que a prática não cumpria a garantia de protecção igual da 14ª Emenda.
Os desafiadores disseram que as políticas de admissão na Universidade de Harvard e na Universidade da Carolina do Norte em Chapel Hill discriminavam estudantes brancos e asiático-americanos.
Os juízes liberais condenaram a decisão, com Sonia Sotomayor argumentando que ela “cimenta uma norma superficial de daltonismo como um princípio constitucional em uma sociedade endemicamente segregada onde a raça sempre foi importante e continua a ser importante”.
Os defensores dizem que as escolas precisam de trabalhar mais para atrair estudantes e ajudar a combater narrativas falsas sobre os números, especialmente que a representação das minorias diminuiu porque os candidatos das minorias não estão à altura.
Stu Schmill, reitor de admissões do MIT, disse: “Muitas pessoas me disseram ao longo dos anos que o MIT deveria se preocupar apenas com a excelência acadêmica, não com a diversidade. localizado na extrema direita da distribuição de excelência acadêmica.”
As escolas têm procurado estabelecer parcerias com mais organizações de extensão e apelar às áreas desfavorecidas para aumentar a diversidade.
“Acho que meu maior conselho é entrar em contato com outras organizações e redes nativas para garantir que você possa fornecer os serviços que atrairão e reterão estudantes nativos”, disse Angelique Albert, diretora executiva da Native Forward.
Albert disse que as instituições menos afetadas já demonstraram que foram intencionais em fazer com que estudantes de todas as origens se sentissem incluídos.
“E há instituições que historicamente incorporaram coisas que ajudarão os povos nativos a ter sucesso, como ter administradores nativos americanos, professores nativos americanos e currículos e atividades culturais nativas nos campi, grupos de pares nativos nos campi e todas essas coisas.” ajudará essas instituições a atrair estudantes nativos para seus campi”, acrescentou Albert.
Se as escolas não conseguirem encontrar soluções, alguns dizem que haverá dúvidas sobre o estatuto de elite que as instituições reivindicam.
“O que eles poderiam fazer é investir parte desse dinheiro em programas em preparação para garantir que mais estudantes negros possam ingressar em algumas destas escolas que são altamente competitivas, compensando as desigualdades socioeconómicas existentes”, disse Gasman.
“Então, em vez de simplesmente levantar as mãos e dizer: ‘Bem, não sabemos o que fazer’, acho que eles deveriam realmente pensar em todo o intelecto que possuem em suas instituições e pensar no que podem fazer. fazer com todo esse intelecto para resolver um problema, certo? Se você mora em um lugar como o MIT e não consegue resolver esse problema, não tenho certeza se seus cientistas são os melhores, certo? Porque você deve ser capaz de resolver esse problema”, acrescentou Gasman.
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