Escolas se preparam para possíveis planos de deportação de Trump

As escolas de ensino fundamental e médio nos Estados Unidos estão se preparando para possíveis esforços para proteger seus alunos, à medida que a nova administração Trump se move para deportar milhões de pessoas.

Os sindicatos de administradores e professores procuram construir relações e fornecer recursos para estudantes e famílias sem estatuto legal, já que o Presidente eleito Trump prometeu a maior deportação em massa da história, apelando ao fim das políticas que proíbem ataques de imigração em escolas e locais de culto.

Os responsáveis ​​escolares e os defensores estão a garantir que os funcionários compreendem os direitos de privacidade que os estudantes imigrantes têm e como lidar com outras questões que possam surgir, como a diminuição da frequência, uma vez que as famílias indocumentadas temem o pior.

O novo “czar da fronteira” de Trump disse que planeja reativar centros de detenção familiare assim? casas de transição podem ser necessárias para crianças cidadãs dos EUA com pais não cidadãos.

“Eu não sei o que [Trump’s] A verdadeira agenda será até ele chegar, mas posso dizer uma coisa: ele está assustando muitas crianças que estão aqui tentando sobreviver”, disse Todd Quarnberg, diretor da Herriman High School, em Utah. que teve um afluxo de estudantes imigrantes nos últimos anos.

Centenas de milhares de estudantes indocumentados frequentam escolas públicas nos Estados Unidos, e muitos mais são cidadãos americanos com pais indocumentados que poderão ficar sem tutor ou num limbo legal se Trump cumprir as suas promessas.

Embora Trump esteja alegadamente a tentar permitir ataques do ICE às escolas, mesmo que a agência entre numa instalação, os imigrantes indocumentados têm as mesmas proteções para as suas informações que os outros estudantes.

Os administradores e funcionários da escola não teriam permissão para compartilhar o status de imigração de nenhum aluno.

“Muitas vezes, as escolas são as primeiras pessoas a quem um aluno revela a sua situação de indocumentado, e isso é por causa da confiança”, disse Patrick Greene, diretor da Greene Central High School, na Carolina do Norte, que viu estudantes imigrantes indocumentados pedirem à sua escola ajuda. para obter uma licença, encontrar um emprego ou se inscrever na faculdade.

“Uma das primeiras coisas em que treinamos todos os nossos funcionários, conselheiros estudantis e professores é como manter essa confiança” e “como ser um aliado e um apoio e simplesmente compreender as barreiras que esses alunos e suas famílias enfrentam. ” ”, acrescentou.

O Superintendente do Distrito Escolar Unificado de Los Angeles, Alberto Carvalho, também anunciou que os funcionários estão passando por treinamento para se prepararem para os funcionários da imigração.

Grande parte do plano de Trump exigirá cooperação estatal e local, o que em alguns lugares não será fácil.

É pouco provável que o ICE receba muita ajuda de cidades-santuário ou estados como a Califórnia, onde o governador convocou uma sessão especial para antecipar as próximas ações da administração Trump.

“Acho que, estando na Califórnia, há proteções estaduais suficientes no momento para não permitir [ICE] ao campus para conversar com os alunos e sinto que estamos bastante confiantes sobre isso”, disse Mark Anderson, diretor executivo de escolas secundárias do Distrito Escolar Unificado Hacienda La Puente.

Quando contactada para comentar, Karoline Leavitt, porta-voz da equipa de transição de Trump, disse que o novo presidente “foi mandatado pelo povo americano para impedir a invasão de imigrantes ilegais, proteger a fronteira e deportar criminosos e terroristas perigosos. seguro. Ele obedecerá.”

Os estados vermelhos são muito mais propensos a cooperar com as políticas de imigração de Trump, de acordo com o governador da Flórida, Ron DeSantis (R). convocando uma sessão especial fazer exatamente isso.

Mas as proteções federais à privacidade dos estudantes transcendem o estado e garantem que o estatuto de imigração na escola não pode ser partilhado sem uma ordem legal ou permissão dos pais.

“Se um agente de imigração entrar em uma escola, não importa onde esteja, por lei, sob a FERPA, sob as proteções de privacidade que os alunos têm, um distrito escolar não pode divulgar, divulgar voluntariamente, informações dos alunos”, disse ele. , cofundador e CEO da ImmSchools, um grupo que se concentra na interseção entre imigração e educação.

Mas quando a fiscalização da imigração e as rusgas aumentam, as taxas de absentismo dos estudantes indocumentados também aumentam.

“Temos visto estudantes não irem à escola depois de uma deportação ou mesmo de uma rusga na sua comunidade, por isso temos visto as escolas lutarem contra o absentismo e a falta de envolvimento e participação tanto dos alunos como das famílias, porque têm medo”, disse Carrizales. .

A Federação Americana de Professores (AFT) fornece recursos para escolas que informam os educadores sobre os direitos dos estudantes imigrantes e planos que as escolas podem implementar para proteger e ajudar as famílias indocumentadas.

À luz do “aumento da ansiedade e do medo” que o grupo está a observar, disse o presidente Randi Weingarten nas redes sociais, a AFT está “atualizando os nossos recursos em matéria de imigração, e a AFT lutará para proteger as famílias trabalhadoras que amam este país e querem um oportunidade de perseguir o sonho americano.”

Greene, o diretor da Carolina do Norte, relembrou, anos atrás, quando uma visitação pública foi realizada na escola, ao mesmo tempo em que a polícia montou um posto de controle de licenças alguns quilômetros adiante.

“A percepção entre a comunidade latina era que isso foi feito de propósito para trazê-los à luz e depois serem examinados. E então, levamos muito tempo para reconstruir a confiança e a compreensão e tudo mais para recuperá-los”, disse ele.

Esses tipos de verificações e outros esforços que a administração Trump pode implementar criam ansiedade nos estudantes indocumentados que temem voltar da escola um dia sem a presença do seu tutor.

“No passado, vimos como depois de uma rusga que normalmente ocorre num local de trabalho, geralmente no dia seguinte, centenas de crianças faltam à escola porque os seus próprios pais foram detidos e agora não têm um pai que cuide delas. ”, disse Carrizales.

“Mesmo que as deportações não sejam especificamente visadas… ou que as escolas não sejam alvo destas deportações em massa, sabemos que, independentemente de onde ocorram, o impacto será sentido mais nas nossas escolas”, acrescentou.

Uma queda na frequência ocorreria, uma vez que o absentismo crónico tem sido generalizado nas escolas desde a pandemia. A redução da frequência é acompanhada por baixos resultados académicos, e a pesquisa da NWEA no verão passado mostrou que os alunos do oitavo ano estavam um ano atrasados ​​em leitura e matemática.

“A frequência desde a COVID é uma grande questão para garantir, especialmente no nível secundário, que os alunos estejam envolvidos e participando”, disse Anderson.

“Não podemos ignorar a política federal, porque ela desempenha um papel importante naquilo que fazemos, mas não podemos ficar tão envolvidos nela a ponto de não sermos mais capazes de fornecer esses serviços às crianças”, acrescentou. .