LEITURA DE CRIANÇAS US, HABILIDADES MATEMÁTICAS AINDA BUFFADAS POR AS PERDES DA ERA PANDEMICA “, mostra o cartão de classificação da nação”

Washington – Os filhos dos Estados Unidos continuaram a perder terreno em habilidades de leitura como resultado de Covid-19 Pandemia E eles fizeram pouca melhora na matemática, de acordo com os últimos resultados de um exame conhecido como votação de qualificações do país.

As descobertas são outro revés para as escolas dos EUA e refletem o inúmera desafio que a educação alterou, desde o fechamento escolar pandemiano até uma crise de saúde mental juvenil e altas taxas de absenteísmo crônico. Os resultados do exame nacional também mostram uma crescente desigualdade: enquanto os estudantes de maior desempenho começaram a recuperar a terra perdida e os estudantes de desempenho mais baixo estão mais adiante.

Dado a cada dois anos a uma amostra de crianças nos Estados Unidos, a avaliação nacional do progresso educacional é considerada um dos melhores metros de progresso acadêmico no sistema escolar dos Estados Unidos. O exame mais recente foi administrado no início de 2024 em cada estado, testando alunos da quarta e oitava série em matemática e leitura.

“A notícia não é boa”, disse Peggy Carr, encomendada pelo Centro Nacional de Estatísticas da Educação, que supervisiona a avaliação. “Não estamos vendo o progresso de que precisamos para recuperar a terra que nossos alunos perderam durante a pandemia”.

Entre os poucos pontos brilhantes estava uma melhoria na matemática da quarta série, onde a pontuação média aumentou 2 pontos em uma escala de 500. Ainda é 3 pontos mais baixos que a média pré-Pondemic de 2019, mas alguns estados e distritos fizeram avanços significativos, Incluído em Washington, DC, onde a pontuação média aumentou 10 pontos.

Na maioria das vezes, no entanto, as escolas americanas ainda não começaram a progredir.

A pontuação média da matemática para os alunos da oitava série não mudou 2022, enquanto as pontuações de leitura caíram 2 pontos nos dois níveis. Um terço dos alunos da oitava série obteve uma pontuação abaixo do “básico” na leitura, o máximo na história da avaliação.

Os alunos são considerados abaixo do básico se não possuem habilidades fundamentais. Por exemplo, os alunos da oitava série que obtiveram pontuações básicas na leitura geralmente não podiam fazer uma inferência simples sobre a motivação de um personagem depois de ler uma história curta, e alguns não conseguiram identificar que a palavra “trabalhador” significa “trabalhar duro”.

Especialmente alarmante para os funcionários foi a divisão entre estudantes com o maior e mais baixo desempenho, que já foi expandido. Alunos com as pontuações mais altas superaram seus colegas de classe há dois anos, inventando terras perdidas durante a pandemia. Mas os artistas mais baixos estão pontuando ainda mais, saindo mais para trás.

Foi mais pronunciado na matemática da oitava série: enquanto os 10% dos escores dos alunos aumentaram 3 pontos, os 10% mais baixos diminuíram em 6 pontos.

“Estamos profundamente preocupados com nossos estudantes de baixo desempenho”, disse Lesley Muldoon, diretora executiva do Conselho de Administração da Avaliação Nacional, que estabelece políticas para o exame. “Por uma década, esses alunos estão em declínio. Eles precisam de nossa atenção urgente e o nosso melhor.”

Os últimos contratempos seguem um revés histórico em 2022. No exame naquele ano, a conquista dos estudantes caiu nos assuntos e níveis de grau, em alguns casos por níveis sem precedentes.

Essa rodada de teste teve estudantes cujas vidas foram interrompidas pela pandemia. Quando Covid atingiu 2020, os alunos da quarta série estavam no jardim de infância e os alunos da oitava série estavam na quarta série.

Mas Carr disse que os maus resultados não podem mais ser culpados apenas por pandemia, alertando que o sistema educacional do país enfrenta “desafios complexos”.

Uma pesquisa realizada em conjunto com o exame encontrado em 2022 que menos jovens estudantes estavam lendo para desfrutar, que está vinculado a pontuações de leitura mais baixas. E os novos resultados da pesquisa descobriram que os estudantes que muitas vezes estão ausentes da turma, um problema persistente em todo o país, estão lutando mais.

“Os dados são claros”, disse Carr.

Os resultados fornecem um novo combustível para um debate nacional sobre o impacto do fechamento escolar pandêmico, embora seja improvável que acrescente clareza. Alguns estudos descobriram que fechamentos mais longos levaram a maiores contratempos acadêmicos. O mais lento a reabrir era frequentemente nas áreas urbanas e democráticas, enquanto as áreas rurais e lideradas pelos republicanos eram mais rápidas.

Os novos resultados não mostram um “link direto” sobre o assunto, disse Carr, embora ele tenha dito que os alunos são claramente melhores quando estão na escola.

Entre os estados que viram as pontuações de leitura em 2024 estão a Flórida e o Arizona, que foram os primeiros a retornar à sala de aula durante a pandemia. Enquanto isso, alguns sistemas de grandes escolas que tiveram fechamentos mais longos fizeram avanços na matemática da quarta série, incluindo Los Angeles e Nova York.

O sucesso dos grandes distritos urbanos, 14 dos quais viram uma melhoria notável na matemática da quarta série, quando o país como um todo viu lucros menores, pode ser credenciado aos esforços de recuperação acadêmica financiados pelo alívio federal da pandemia, disse Ray Hart, executivo Diretor do Great City School Council. Investir em esforços como programas intensivos de tutoria e atualizações do currículo “está realmente demonstrando uma diferença”, disse ele.

Os republicanos no Congresso rapidamente levaram os democratas e a administração do ex -presidente Joe Biden.

O representante Tim Walberg, republicano de Mich., Presidente do Comitê de Educação e Trabalho da Câmara, disse que o declínio é “claramente um reflexo da burocracia educacional que continua a se concentrar nas políticas de Alarut, em vez de ajudar os alunos a aprender e crescer”.

“Sou grato por termos um governo que busca reverter o curso”, disse ele em referência ao presidente Trump.

Comparados aos resultados de 2019, as pontuações de leitura da oitava série agora caíram 8 pontos. As pontuações de leitura caíram 5 pontos em ambos os graus. E na matemática da quarta série, as pontuações caíram 3 pontos.

No entanto, as autoridades dizem que há razões para serem otimistas. Carr destacou a melhoria na Louisiana, onde a leitura da quarta série agora retornou acima dos níveis pré-pandemia, e no Alabama, que alcançou esse feito na matemática da quarta série.

Carr foi especialmente louco da Louisiana, onde uma campanha para melhorar a concorrência de leitura resultou em um desempenho mais alto e estudantes de baixo desempenho que excedem as pontuações de 2019.

“Eu não diria que a esperança está perdida e não diria que não podemos mudar isso”, disse Carr.