Como uma escola está fazendo alterações para combater as perdas pandemáticas em matemática e leitura

Nacional Resultados dos testes publicados no mês passado Mostre que nem um único estado obtido acima dos níveis anteriores à pandemia em matemática e leitura, apesar de quase US $ 190 bilhões concedidos às escolas em fundos federais de ajuda pandemia.

Na Kramer Intermediate School, em Washington, DC, o grau da oitava série Aiyden Wiggins disse à CBS News que lutou com matemática depois de voltar a aprender em período integral.

Ele e seus colegas passaram cerca de 1,5 anos em aprendizado remoto através da pandemia.

Mohamed Koroma, uma das artes da língua inglesa da oitava série Profase Proffice Low “.

PARA Estudo publicado na terça -feira Harvard, Stanford e Dartmouth também cita um aumento geral no absenteísmo, especialmente em distritos de alta pobreza.

“O mais importante é simplesmente levá -los para dentro do prédio”, disse Koroma. “Quando os colocarmos no prédio, o aprendizado acontecerá”.

As escolas públicas do Distrito da Colômbia, o absenteísmo crônico do povo foi de 37% no ano letivo de 2023-2024, abaixo de 41% do ano letivo anterior.

Mas o novo estudo encontrou alguns pontos brilhantes: apesar da queda geral em todo o país, mais de 100 distritos escolares locais estão funcionando melhor do que antes da pandemia em matemática e leitura.

As escolas públicas de Washington, DC, ainda não estão lá, mas nos últimos dois anos, a capital do país ficou em primeiro lugar no país em termos de recuperação em matemática e leitura, uma melhoria notável, considerando que o post 32 na recuperação de Matemática de 2019-2024 e quinto em leitura durante o mesmo período de tempo.

A diretora da Kramer Middle School, Katreena Shelby, disse que a mudança em sua escola veio quando “ela começou a pensar que talvez eu precise pensar nisso de maneira diferente”.

“Como podemos tornar os tamanhos da sala de aula menores, mas dê às crianças mais oportunidades para obter remediação durante o dia escolar?” Ela disse.

Uma das soluções foi o que é conhecido como tutoria de alto impacto, onde os tutores são trazidos para ajudar os alunos na sala de aula durante o horário escolar. É um programa que também foi bem -sucedido em outros distritos.

Washington também investiu alguns de seus fundos pandêmicos em mais professores, dando a bolsas de US $ 1.000 a alguns que concluíram os cursos de treinamento de alfabetização.

“Dando às crianças que apoio adicional na alfabetização e matemática não apenas afetasse a maneira como poderíamos aumentar as habilidades de alfabetização, mas também poderíamos reduzir o absenteísmo em 20% em um ano”, disse Shelby, acrescentando isso ao seu próprio progresso “,” ” , Eu estava incentivando -os. “